La bombe qui fait tic-tac passe de main en main – et qui la tient doit vite nommer quelque chose qui colle à la carte-image (quelque chose de rouge, dans la salle de bain, un animal). Puis on passe la bombe. Celui chez qui elle « explose » prend un point négatif. La version enfant utilise des images plutôt que des syllabes, donc sans lecture.
Le jeu stimule l’accès rapide au mot : sous la pression de la bombe, l’enfant doit sortir promptement des termes d’une catégorie. Cela enrichit le vocabulaire et entraîne la fluence verbale – et le stress ludique fait que ça reste.
Un plaisir de groupe éprouvé dès la maternelle, qui allie langage et réaction. La bombe comme minuteur est un moteur génial auquel personne n’échappe.
Profil de compétences
Langage – vocabulaire, récit et compréhension du langage
Logique & planification – anticiper, résoudre des problèmes et adapter sa stratégie
